jueves, 7 de noviembre de 2019

TAREA Jueves 7 - Noviembre - 2019.



TAREA PARA EL DÍA JUEVES 8 – NOVIEMBRE – 2019

Leer el texto 5 “Gráficos sobre la brecha digital en el mundo en 2015”. (páginas 127 - 128)
Escribir y contestar las preguntas de la actividad 10 (página 129)

ESPECIFICACIONES PARA EL PROYECTO.
Proyecto: Cuadro comparativo de las fuentes de consulta.
Realizar el siguiente cuadro comparativo en Word y colocar la información que contiene cada una de las fuentes utilizadas.
CUADRO COMPARATIVO
TEMA: ­__________________________________
ASPECTOS
FUENTE 1
FUENTE 2
FUENTE 3
Concepto



Causas



Consecuencias



Datos numéricos (porcentajes, cifras, cantidades, etc…)



Datos de hechos (situaciones, casos…)



Instituciones u Organizaciones que se mencionan y se relacionan con el tema



Declaraciones de expertos (citas textuales)



Ejemplos



Analogías (comparaciones)



Uso de esquemas o gráficas con información




El proyecto debe llevar portada con los siguientes datos: 
·        Tema: Mismo tema, diferentes fuentes de información.
·        Logotipo de icades,
·        Nombres de los alumnos.
·        Grado y grupo.
·        Imágenes relacionadas con el tema.
·        Fecha de entrega: Lunes 11 – Noviembre – 2019.

miércoles, 6 de noviembre de 2019

TAREA Miércoles 6 - Noviembre - 2019.


Jóvenes  para la clase de mañana cada equipo debe contar con una copia de cada una de las fuentes de información que les compartí el día de ayer en el blog.

martes, 5 de noviembre de 2019

TAREA Martes 5 - Noviembre - 2019.

Por equipo de trabajo deben traer la información de cada una de las siguientes 3 fuentes sobre el tema que corresponde a su equipo, ya que a partir de esta información se realizará el proyecto.



CAMBIO CLIMÁTICO

EUTANASIA

ESTEREOTIPOS SOCIALES

CONSUMO DE DROGAS EN MÉXICO

VIOLENCIA DE PAREJA Y GÉNERO

EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

MALTRATO ANIMAL

ABORTO

CRIMEN ORGANIZADO

FEMINICIDIOS





lunes, 4 de noviembre de 2019

RECORDATORIO Lunes 4 - Noviembre - 2019.


Para la clase del día de mañana martes cada alumno debe contar con la información completa de las 10 preguntas y esta información debe ser completa y con la fuente de información consultada, recuerden que deben tener cuidado de no consultar la misma pagina todos los integrantes ya que después realizaremos una comparación.

viernes, 1 de noviembre de 2019

TAREA Viernes 1 - Noviembre - 2019.



1.     Organizarse por equipos y formular 10 preguntas sobre el tema elegido para el proyecto.

2.  Realizar la investigación de las 10 preguntas cada alumno en diferente fuente de información (internet, libro, revista, periódico, documental, monografía).

3.     Traer la información con la fuente de consulta escrita.

NOTA: No es necesario reunirse en cada de ningún compañero para esta tarea.

EQUIPOS 2 – B

Santiago Chavarin, Gabriela, Ana Karen, Rosella, Saith. (Embarazo en la adolescencia)

Emiliano, Gisel, Omar Alexis, Dalay, Edgar. (Feminicidios)

Dariana, Valeria Valdez, Alexa Nickol, Fernando. (Legalización del aborto)

Andrea García, Valeria Quintana, Baruck, Yolanda. (Consumo de drogas en los adolescentes)

Daniela, Mariel, Julio, Andrés. (La violencia de pareja y de género)

Oscar, Roberto, Santiago Mada, Jesús Santiago. (Crimen organizado)

martes, 29 de octubre de 2019

TAREA Martes 29 - Octubre - 2019.


Escribir una calavera literaria dirigida a algún compañero, maestro o personal de ICADES; la calavera puede ser de 2 a 3 estrofas. (Traer 1 peso para una copia)

A todos se les llega su hora
La muerte le dijo a aquel muchachón
Se trataba De Ricardo Rubio
Originario del pueblo de Rayón.


Ricardo estaba como de costumbre
Su hermoso caballo ensillando
Cuando escuchó a la muerte
Que a él le estaba hablando.


Con su sonrisa coquetona
Que distingue al caballero
Volteó y le dijo a la muerte
Todavía irme contigo no quiero.

Nota: Las calaveras literarias se distinguen por tener rima al final de sus versos como se muestra en el ejemplo anterior en las palabras escritas en rojo.